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原题目:学生模拟奥特曼被劝退,媒体:正直教育理念,审慎使用惩戒权

山西运城转达“学生喊奥特曼台词被劝退”:涉事学校被忠告

新华每日电讯2月3日新闻,日前,山西省运城市盐湖区教育科技局对外转达称,河东一中对大呼奥特曼台词的学生劝退处置与学生违纪事实显著失当,处置程序不严谨、方式简朴粗暴,措辞不当,经研究决议给予河东一中忠告处置,作废本年度内评优评先资格,对河东一中高中部校长全区转达批评,并责令学校修改完善校纪校规。

劝退事宜引发争议后,河东一中曾示意相关学生并未被劝退。然则,媒体报道显示,校方确实转达了对三名学生“劝退处置”的决议,也确实存在悬赏激励学生举报其他同砚的行为。无论是由于喊叫小事劝退学生,照样公然悬赏激励学生举报同砚,都折射了一种让人不安的教育理念。

学校有一定的教育惩戒权,但要坚持“过罚相当”的原则。学生在午休时间喊叫,确实可能影响师生休息,按校规处置即可。校方将他们的行为定性为“坏人坏事”,这个帽子似乎有点“繁重”。更何况,劝退处置是一种很严重的惩戒,对在宿舍喊叫的学生祭出这个“大杀器”,显著失当。惩戒只是手段,教育才是目的,过于严苛的责罚不仅难以让当事人心服口服,也无法起到教育其他学生的目的。

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教书育人是以人为本的事情,不能等同于冷冰冰的“治理”。谁未曾年轻过,十几岁的孩子们在放寒假前显示得亢奋一点,喊几句网络热梗,能有多恶劣的影响呢?先生、教训主任和校长也都有过青翠的校园岁月,年轻时也许也干过一些行为稚子但无伤大雅的事情?

公然悬赏举报同砚,就更让人难以理解了。若是由于一点小事就激励学生相互举报,还宣称“长期有效”,可能让一些学生不敢信任他人,就算真能“揪出”一些油滑的学生,也价值终究过于繁重。

最近几天,这一事宜引发舆论高度关注,说到底照样由于人人忧郁,这种矫枉过正的教育惩戒,背离了教育应该坚持的“爱心、耐心和责任心”。顽皮的学生哪个学校、哪个年月都有,但若何妥善地教育和指导,磨练的是先生与学校治理者的水平与智慧。

所幸的是,在舆论高度关注之下,在当地有关部门的关切之下,涉事学校已实时纠偏。希望这起事宜让所有教育事情者引以为戒:正直教育理念,审慎、妥善使用教育惩戒权,别贪恋“吓唬教育”,让学生们一直“信赖光”!

(原题为《教育惩戒应以什么准确方式打开》)

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